下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得出的结论。请回答：
（1）上述各组的结论，哪些是从材料直接可以推断出来的？
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（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推断出来的？你认为应该补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）
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（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。
________________________________________________________________________________ 题型：材料题难度：中档来源：同步题
答案：
（1）从材料直接可以推断出来结论：晚清组。
（2）不能从材料直接推断出来结论：东汉组、宋代组。东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。
（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，佛教、道教产生了较大影响。宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。晚清：晚清：某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位。